Формирование познавательной готовности детей к школе

Содержание

Введение …………………………………………………………………………..3

Глава I. Теоретические основы уровня познавательной готовности дошкольников к школе………………………………………………………….. 5

1.1. Особенности развития детей старшего дошкольного возраста……..…….5

1.2. Готовность дошкольника к школьному обучению.………………………..5

1.3. Интеллектуальная готовность детей дошкольного возраста к обучению…………………………………………………………………………10

Глава II Опытно-экспериментальное исследование по готовности дошкольников к школе …………………………………………………………13

2.1. Описание опытно-экспериментальной работы …………………………..13

2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы …...…………..33

Заключение ………………………………………………………………………42

Список использованной литературы …………………………………………..44

Приложения…………………………………………………………..………....46

Введение

         В настоящее время в современной России резко падает уровень образования. Это связано с деструктивными социально-экономическими процессами, происходящими в стране. В России резко сокращается количество детских садов: они закрываются из-за  отсутствия финансирования. В то же время многие родители не в состоянии производить оплату коммерческих детских садов. В результате дети  оказываются неготовыми к школе. Упущенное время в дошкольном возрасте не позволяет детям в дальнейшем получать полноценное образование. Этому свидетельство резкое падение уровня образования в стране. В связи с этим проблема формирования познавательной готовности  дошкольников к школе актуальна в настоящее время.

         В связи с актуальностью проблемы нами была выбрана тема курсовой работы: «Формирование познавательной готовности детей к школе»

         Объект данной курсовой работы – дети старшего дошкольного возраста. Возраст – 6-7 лет.

         Предмет исследования – формирование познавательной готовности дошкольников к школе.       

         Цель курсовой работы – рассмотреть формирование  познавательной готовности детей к школе.

         Гипотеза курсовой работы – при правильном формировании познавательной готовности к школе, дошкольники будут подготовлены к школе.

         Для достижения поставленной цели, необходимо решить следующие задачи исследовании:

- выявить сущность познавательной готовности к школе;

- рассмотреть фактуры, влияющие на уровень познавательной готовности детей к школе;

- провести опытно-экспериментальную работу по выявлению уровня познавательной готовности детей к школе.

         База исследования – ДОУ пос. Анеевка Оренбургской области.