Задание дисциплине «Немецкий язык»

Контрольная работа является наиболее значимым элементом самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения. Особое внимание в контрольной работе отводится изучению основ грамматического строя языка. При написании контрольной работы студенты изучают значительный теоретический материал; знакомятся с основными понятиями и категориями учебной дисциплины; приобретают навыки работы со справочной литературой; учатся анализировать теоретический материал.

Выполнение домашней контрольной работы определяет степень усвоения студентами изучаемого материала, умение анализировать, систематизировать теоретические положения и применять полученные знания при решении практических задач.

Предлагается 2 варианта контрольных работ.  

Каждый вариант включает типовые практические задания.

При выполнении контрольной работы необходимо воспользоваться справочной литературой.

Обращаем Ваше внимание, что выполнение контрольных работ – обязательно. Своевременная сдача контрольных работ – является условием допуска к промежуточной аттестации по дисциплине.

Студенты заочной формы обучения обязаны выполнить контрольную работу в письменном виде и представить ее ведущему преподавателю соответствующей дисциплины не позднее, чем за 14 дней до начала экзаменационной сессии. Допускается отправка контрольных работ по почте.

Если домашняя контрольная работа выполнена не в полном объеме или не в соответствии с требованиями, то работа возвращается студенту на доработку с указанием в рецензии выявленных замечаний. Вариант с замечаниями необходимо приложить к исправленному варианту.

Номер варианта контрольной работы определяется по последней цифре Вашего шифра (номер зачетки).

Получив свой вариант контрольной работы, вы должны:

1.  изучить настоящие методические указания для студентов заочной формы обучения;

2.  внимательно ознакомиться с вопросами  своего варианта;

3.  ознакомиться с подобранной информацией;

4.  выполнить задания.

5.  оформить работу в соответствии с требованиями к оформлению.

Требования к оформлению контрольной работы

Контрольная работа выполняется на одной стороне белой нелинованной бумаге формата А4 печатным способом на печатающих устройствах вывода ЭВМ (компьютерная распечатка).

Текст контрольной работы следует выполнять, соблюдая размеры полей: левое – 20 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм, абзацный отступ – 10 мм.

Текст выполняется через 1,5 интервала, основной шрифт Times New Roman, предпочтительный размер шрифта 12-14, цвет – черный. Разрешается использование компьютерных возможностей акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, применяя шрифты разной гарнитуры. Страницы должны быть пронумерованы.

Контрольная работа включает в себя следующие разделы:

- титульный лист,

- содержание,

- основная часть,

- список использованной литературы.

Титульный лист является первой страницей работы.

 

Вариант1

 

     Lexikalisch-grammatischer Test 

                                                                                  

I. (1 балл за каждый пункт) Wählen Sie die richtige Variante.

1. Markus isst heute in der _________.

a) Mensa         b) Miete            c) Bioladen

2. Meine _______ in Chemie war schlecht, denn ich habe für die Prüfungen nicht gelernt.

a) Klasse         b) Grad              c) Note

3. Im Juli bin ich mit meinem _________ fertig.

a) Uni              b) Studium        c) Schule

4. Ich möchte eine gute ________ finden, wo ich viel Geld verdienen kann.

a) Job              b) Stelle             c) Wartezeit

5. Ich habe keine________, bei dieser Hitze durch die Stadt zu laufen. Bleiben wir besser zu Hause.

a) Sachen        b) Liebe             c) Lust

 

II. (1 балл за каждый пункт) Ob oder dass?

6. Manchmal glaubte er, ______ es niemanden gibt, der das versteht.

a) ob           b) dass

7. Ich weiß nicht, ______ er das kann.

a) ob           b) dass

8. Er war im Zweifel, _____es sein eigenes oder ein fremdes Buch ist.

a) ob           b) dass

9. Ich weiß genau, ______ sie nicht pünktlich kommen wird.

a) ob           b) dass

10. Die Touristen sind zufrieden, _____ sie die Stadt besichtigt haben.

a) ob           b) dass

 

III. (1 балл за каждый пункт) Wählen Sie die richtige Variante.

11. __________ der Film zu Ende war, gingen wir nach Hause.

a) Weil                 b) Als             c) Nachdem

12. Der Fahrer musste stark bremsen, ________ ein Kind über die Straße lief.

a) Weil                 b) Als             c) Nachdem

13. _____ ich klein war und eine bunte Brille trug wollte ich einmal schön werden.

a) Weil                 b) Als             c) Nachdem

14. _____ ich krank bin, gehe ich heute nicht zur Arbeit.

a) Weil                 b) Als             c) Nachdem

15. ________ ich die Regel gelernt hatte, machte ich schriftliche Aufgaben.

a) Weil                 b) Als             c) Nachdem

 

IV. (1 балл за каждый пункт)  Finden Sie die Verbformen und schreiben Sie diese Verben in der richtigen Form im Präsens.

16. Er zeichnete auf seinen zahlreichen Reisen mehr als 900 Panoramen und Landschaftszeichnungen.  _________________

17. Der Vater schnitt mit dem Messer die Kante entlang.    _______________

18. Er hielt eine Stange mit beiden Händen.    _______________

19. Sie nähte die Teile zusammen.    ____________

20. Die Mutter half ihrem Sohn bei den Hausaufgaben.    ____________

 

V. (1 балл за каждый пункт) Wählen Sie die richtige Variante.

21. Die Freunde wollten sich auf _____ Bahnhof treffen.

a) dem    b) den

22. Kaum hatte der Zug gehalten, sprang sie auf ______ Bahnsteig.

a) dem    b) den

23. Die Gabel liegt unter ________ Tisch.

a) dem    b) den

24. Der Apfel fällt auf ______ Boden.

a) dem    b) den

25. Der Zeiger _______ Uhr ist abgebrochen.

a) die       b) der

 

VI. (1 балл за каждый пункт) Ergänzen Sie in den Sätzen den fehlenden Endungen.

26. Einer nach d___ ander___ ging nach Hause.

27. Das ist die Tasche mein___ Freund___.

28. Sie ging mit ihr___ Freundin ins Kino.

29. Sie hilft ihm gerne bei sein__ Hausaufgaben.

30. Sie sprach mit leis__ Stimme.

 

VII. (1 балл за каждый пункт) Setzen Sie die Nomen in Klammern in den Fall, der dahinter steht. Schreiben auch den richtigen Artikel dazu.

31. Die Tage ___________ sind kalt. (November / Genitiv)

32. Wir brauchen  __________ zum Drachensteigen. (Wind / Akkusativ)

33. ________ könnte besser sein. (Wetter / Nominativ)

34. Das Wasser haben wir ___________ zu verdanken. (Schauer / Dativ)

35. Der Winter bringt ________ und die Kälte. (Frost / Akkusativ)

 

VIII. (1 балл за каждый пункт) Bilden Sie die Sätze!

 

36. Die Mädchen ________ sich zum Fest als Santa Lucia___________(verkleiden). (Futur I Aktiv)

37. Hier ________ die Studenten in vielen Fachrichtungen _________

(ausbilden). (Präsens Passiv)

38. Nachdem sie sich die Zähne _________ (putzen), legte sie sich sofort schlafen. (Plusquamperfekt Aktiv)

39. Wir ______ (fahren) mit dem Bus nach Deutschland. (Präteritum Aktiv)

40. Es ______ nämlich kein Zimmer mit der Nummer 96_______ (geben). (Perfekt Aktiv)

 

Text

 

 

Ulrike: Unsere internationale Familie

 

Ich heiße Ulrike und ich soll euch über meine Familie erzählen. Ich bin verheiratet seit 17 Jahren und habe zwei Kinder. Die sind beide neun, sie sind Zwillinge. Ich komme aus’ner größeren Familie, d.h. ich habe da noch drei Geschwister: eine ältere, eine jüngere Schwester und einen Bruder. Und wir haben alle einen Haufen Kinder bekommen, sodass es bei den Familienfeiern recht lustig hergeht. Meine ältere Schwester hat zwei Kinder, meine jüngere Schwester drei, und mein Bruder hat auch zwei Kinder. Meine jüngere Schwester hat zwei Tage vor mir auch Zwillinge bekommen, d.h dass wir also es geschafft haben, meinen Eltern vier Enkel in zwei Tagen zu schenken. Das ist natürlich auch eine lustige Geschichte. Meine ältere Schwester ist mit einem Bulgaren verheiratet und lebt in Deutschland. Meine jüngere Schwester ist mit einem englischsprachigen Kanadier in Franco-Kanada verheiratet und hat dort ihre drei Kinder. Und mein Bruder, der arbeitet in Mosambik, in Südafrika, und ist mit einer Kolumbianerin verheiratet. Also, wir haben eine sehr internationale Familie.

 

 

 

IX. (3 балла) Wählen Sie eine richtige Variante.

41. Ulrikes jüngere Schwester ist ____________ verheiratet.

a) mit einem Bulgaren

b) mit einem englischsprachigen Kanadier

42. Ulrikes ältere Schwester lebt ____________.

a) in Deutschland

b) in Franco-Kanada

43. Ulrikes Bruder arbeitet _________.

a) in Deutschland

b) in Franco-Kanada

c) in Mosambik, in Südafrika

 

X. (3 балла) Antworten Sie auf die Fragen.

44. Seit wann ist Ulrike verheiratet?

a) Seit 16 Jahren             b) Seit 17 Jahren    c) Seit 18 Jahren                      

45. Wie viele Kinder hat Ulrike?

a) 2        b) 3          c) 4

46. Wie viele Geschwister hat Ulrike?

a) 2        b) 3          c) 4

 

XI. (4 балла) Ergänzen Sie die Sätze. Если необходимо ввести более одного слова, то между словами ставим строго один пробел!

47. Ulrikes Kinder sind _______.

48. Wir haben unseren Eltern vier ______ in zwei Tagen geschenkt.

49. Das ist natürlich auch eine lustige ________.

50. Und wir haben alle einen Haufen ________ bekommen.

 

Всего 50 баллов.

 

 

 

 

Переведите текст.

 

 

Aufgaben der Bundesbank

Die wichtigste Aufgabe der Bundesbank ist die Sicherung der Währung. Währungssicherung bedeutet, den Zahlungsmittelumlauf (Bargeld und Buchgeld) so zu regeln, dass eine die Stabilität gefährdende Überversorgung der gesamten Volkswirtschaft mit Zahlungsmitteln ebenso vermieden wird wie eine die volle Entfaltung der produktiven Kräfte hemmende Unterversorgung.

Zur Erfüllung dieser Aufgabe ist der Bundesbank das alleinige Notenausgaberecht in der Bundesrepublik verliehen und sind ihr eine Reihe von währungspolitischen Befugnissen eingeräumt. So ist sie ermächtigt, die für ihre Geschäfte jeweils anzuwendenden Zins- und Diskontsätze festzusetzen, die Grundsätze für ihr Kredit- und Offenmarktgeschäft zu bestimmen und von den Kreditinstituten die Haltung einer Mindestreserve zu verlangen.

Um einen umfassenden und zeitnahen Überblick über die für die Währungspolitik bedeutsamen Sachverhalte zu erlangen, ist die Bundesbank berechtigt, statistische Erhebungen auf dem Gebiet des Bank-und Geldwesens bei allen Kreditinstituten anzuordnen und durchzuführen. Von besonderer" Bedeutung sind hier die monatlichen Bilanzstatistiken der Kreditinstitute sowie die monatlichen Meldungen über ihren Auslands-Status. Die monatlichen Bilanzstatistiken sind zugleich ein wichtiges Instrument der Bankenaufsicht zur Prüfung der individuellen Verhältnisse der Kreditinstitute und gelten daher auch als Monatsausweise.

Weiterhin werden Sondererhebungen, z.B. über Pensionsgeschäfte, Konsumentenkredite, Wettpapierdepots u.a., angestellt.

Die Aufgabe, den Geldumlauf zu regeln, umfasst neben der währungspolitischen Zielsetzung auch die Versorgung der Volkswirtschaft mit Zahlungsmitteln (Banknoten und Münzen) in der vom Verkehr benötigten Stückelung. Im Zusammenhang mit dem Notenausgaberecht ist die Bundesbank zuständig für die Herstellung und laufende Erneuerung der Banknoten, die Kontrolle des Zahlungsmittelumlaufs auf Falschgeld, die Ersatzleistung für beschädigte Noten und den Aufruf von Noten zur Einziehung.

Als weitere Aufgabe ist der Bundesbank die Sorge für die bankmäßige Abwicklung des Zahlungsverkehrs im Inland und mit dem Ausland übertragen. Sie stellt das Gironetz ihrer Zweiganstalten und ihre Kontenverbindungen mit ausländischen Korrespondentenbanken jedermann zur Abwicklung des bargeldlosen Zahlungsverkehrs zur Verfügung. Darüber hinaus bietet sie den Kreditinstituten spezielle Einrichtungen, wie den Abrechnungsverkehr und den Scheck- und Lastschrifteinzug an.

 Im Rahmen der gesetzlich abgegrenzten Geschäftstätigkeit ergeben sich für die Bundesbank drei Hauptfunktionen: Sie ist «Bank der Banken», d.h. sie ist auf Grund des ihr verliehenen Notenausgaberechts und der ihr mit Kreditinstituten gestatteten Geschäfte die letzte Refinanzierungsquelle der Banken in der Bundesrepublik. Als «Bank des Staates» ist sie Kassenhalterin und (in fest abgestecktem Rahmen) Kreditquelle für den Bund, dessen große Sondervermögen und die Länder und ist als «fiscal agent» für die öffentlichen Verwaltungen tätig. Schließlich hält und veraltet die Bundesbank die zentrale Währungsreserve

Für die Devisengeschäfte der Bundesbank und für ihre Bankgeschäfte im Verkeilt mit dem Ausland gelten grundsätzlich nicht die Begrenzungen, die im Inlandsgeschäft zu beachten sind, vielmehr sind im Verkeilt" mit dem Ausland alle Bankgeschäfte gestattet.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2

 

Lexikalisch-grammatischer Test

                                                                                    

I. (1 балл за каждый пункт)  Was bedeuten diese Sprichwörter und Redewendungen?

1. “Wenn ich groß bin, dann gehe ich auch in die Disko”, sagt  Laura zu ihrer Mutter.

“Jetzt bist du noch grün hinter den Ohren”, sagt Lauras Mutter.

 

Grün hinter den Ohren sein bedeutet:

a) Man hat grüne Ohren.

b) Man ist noch zu jung, um dies oder das zu tun.

c) Man hat sich grüne Farbe hinter den Ohren gemalt.

 

2. Luisa kommt aus der Schule ganz traurig. Ihre Mutter fragt besorgt: “Was ist passiert, Luisa?” Ich bin beim Vorlesen nicht drangekommen und das wurmt mich. Ich hätte so gerne vorgelesen.”

 

Das wurmt mich bedeutet:

a) Das esse ich gerne.    b) Das freut mich.         c) Das ärgert mich.

 

3. “Ich habe riesigen Hunger”, sagt Markus zu ihrer Mutter. “Ein paar Minuten

wirst du aber noch warten müssen. Die Nudeln sind noch nicht fertig”. “Schon

wieder Nudeln, ich hasse Nudeln”, sagt Markus. Nach dem Essen sagt er: “Das

hat gut geschmeckt”. “Hunger ist der beste Koch” meint Mutter zufrieden.

 

Hunger ist der beste Koch bedeutet:

a) Wenn man Hunger hat, schmeckt ihm alles gut.

b) Wenn man Hunger hat, schmeckt ihm alles nicht gut.

c) Wenn man müde ist, schläft man schnell ein.

 

4. Martina: “Hei, das war mein Platz!”

    Lisa: “Wieso denn?”

    Martina: “Weil ich hier immer sitze und das weißt du ganz genau.”

    Lisa: “Aber du bist doch aufgestanden und weggegangen.”

    Martina: “Na und, das ist trotzdem mein Platz”.

    Lisa: “Das finde ich nicht so, weggegangen, Platz vergangen”.

 

Weggegangen, Platz vergangen bedeutet:

a) Man macht auf seinem Platz seine Hausaufgaben.

b) Wenn man sitzt auf seinem Platz, gehört er ihm.

c) Wenn man seinen Platz verlässt, gehört er ihm nicht mehr.

 

5. “Du schaust mich immer noch so fragend an, Miriam”. Was hast du den nicht verstanden?”, will ihre Lehrerin Frau Schulz, wissen. “Eigentlich habe ich nichts verstanden”, antwortet Miriam. “Hast du denn  überhaupt  aufgepasst?” “Doch schon, aber  ich glaube ich habe heute einfach ein Brett vor dem Kopf”.

 

Ich habe ein Brett vor dem Kopf bedeutet:

a) Ich verstehe alles.      b) Ich verstehe es nicht. c) Ich lese alles.

 

II. (1 балл за каждый пункт) In welchem Land leben die Leute?

6. Mein Name ist Marion und ich bin 16 Jahre alt. Die Hauptstadt meines Landes heißt Ankara. Unsere Flagge ist rot mit einem weißen Mond und weißen Stern darauf.

 

Lösung____________

 

 

7. Ich heiße Stefani. Ich bin 17 Jahre alt und lebe in einem Land im Süden von Europa. In diesem Land ist es meistens schön warm und viele Menschen machen hier gerne Urlaub. Die Hauptstadt heißt Athen. Unsere Flagge ist blau-weiß gestreift und links oben ist ein blaues Kreuz.

 

Lösung ___________

 

8. Mein Name ist Tim. Ich bin 16 Jahre alt. Das Land, in dem ich lebe ist bekannt für besonders feine Schokolade und für Pommes. Die Hauptstadt heißt Brüssel. Mein Land ist ein Nachbarland von Deutschland und unsere Flagge ist der deutschen ähnlich. Unsere Flagge hat die Farben Schwarz, Gelb und Rot.

 

Lösung ___________

 

 

III. (1 балл за каждый пункт) Antworten Sie auf die Fragen.

9. Die Mutter dieses Mannes ist die Schwiegermutter meiner Mutter. Wer ist der Mann?

a) Bruder             b) Vater             c) Neffe           d) Cousin

10. Sie ist nicht meine Schwester, aber die Tochter der Schwester meiner Mutter. Wer ist sie?

a) Tante           b) Mutter           c) Nichte             d) Cousine

11. Ein Vater hat sieben Söhne. Jeder Sohn hat eine Schwester. Wie viele Kinder hat der Vater?

a) 12       b) 14        c) 18            d) 8

 

IV. (1 балл за каждый пункт)  Bilden Sie Wortformen und schreiben Sie. Указания к вводу ответов: пункт 12 и 13 – местоимение и глагол, 14 – артикль и существительное, 15 и 16 – только одно прилагательное.

12. nehmen – 1. Person Plural Präteritum: _____________________

13. lesen – 2. Person Singular Präsens: _____________________

14. der Nachbar – Genitiv Singular_____________________

15. hoch – Superlativ (am …): _____________________

16. gern – Superlativ (am …): _____________________

 

V. (1 балл за каждый пункт) Wählen Sie die richtige Variante.

17. Das Parlament Deutschlands heißt _______.

a) der Bundestag  b) die Bundesregierung c) der Nationalrat

18. Welches Land grenzt nicht an Deutschland?

a) Polen               b) Slowenien        c) Tschechien

19. Die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland von 1949 bis 1991 war ________.

a) München                   b) Hamburg                   c) Bonn

20. Das größte deutsche Bundesland (Fläche) ist ________.

a) Thüringen        b) Bayern   c) das Saarland

21. In München findet jedes Jahr ein großes Fest statt:__________.

a) das Januarfest  b) das Julifest      c) das Oktoberfest

22. Die Brüder Grimm sammelten deutsche __________.

a) Briefmarken     b) Kochrezepte    c) Märchen

23. Was haben sich Konrad Adenauer, Willy Brandt und Angela Merkel gemeinsam?

 

a) Das Amt des Bundeskanzlers.

b) Ihre Liebe zum Autorennsport.

c) Große Erfolge als Kleintierzüchter.

24. Die deutschen Automarken sind _______?

a) Chrysler und Ford       b) BMW und Volkswagen          c) Fiat und Subaru 

 

25. Die Oder, die Mosel, der Main, die Spree sind ______.

a) deutsche Popstars     b) deutsche Flüsse                  c) deutsche Warenhäuser

 

VI. (1 балл за каждый пункт) Finden Sie das passende Verb.

26. an der Universität                      a) vorbereiten

27. einen Kurs                                 b) machen

28. sich auf  eine Prüfung                c) besuchen

29. über ein Problem                       d) studieren

30. das Abitur                                  e) diskutieren

 

VII. (1 балл за каждый пункт) Wählen Sie die richtige Variante.

31. Das Jugendzentrum hat in diesem Jahr viele _____________ organisiert.

a) Wochenendfahrten    b) Wochenendfahrter    c) Wochenendfahrte

32. Wir haben für unsere Reise viel ___________ mitgenommen.

a) Gepäck            b) Gebäck            c) Geschäft

33. _________ bist du in Urlaub gefahren? – Nach Spanien.

a) Wozu      b) Warum   c) Wohin

34. Die Familien mit vielen Kindern heißen _________  Familien.

a) zahlreiche         b) kinderreiche     c) kinderarme

35. Einige Jugendliche haben keinen Respekt _______ den älteren Menschen.

a) von                  b) für          c) vor

 

VIII. (1 балл за каждый пункт) Bilden Sie die Sätze!

 

36. Im Westen Deutschlands ________ Karneval sogar die fünfte Jahreszeit __________ (nennen). (Präsens Passiv)

37. Er ________ (brechen) immer die Rosen im Garten ab und brachte sie mir. (Präteritum Aktiv)

38. Sonja und Nina ________ zusammen _________ (aufwachsen). (Perfekt Aktiv)

39. Der Roman _______ __________ ________ (lesen). (Perfekt Passiv)

40. Sie _______ das Haus gründlich _________ (putzen). (Perfekt Aktiv)

 

Text

 

Helga über die Freizeit in München

 

Ich spreche heute über München. Ich habe so gern in München gewohnt. Und zwar ist alles, was Freizeit ist, in München so schön. Zu jeder Jahreszeit kann man in München was unternehmen, z.B. im Winter natürlich Ski fahren. Wir sind nur 40 Minuten von der ersten Skipiste entfernt. Und dann ging es weiter im Frühling, dann kamen natürlich die Wandertage oder einfach Rad fahren. München eignet sich so schön, um überall mit dem Rad hinzukommen. Wenn es warm ist, die wunderschönen Biergärten, und wenn es kalt ist, natürlich in die Kneipen. Dann kommt der Sommer. Herrlich! Sobald ich Feierabend schließen konnte oder Feierabend hatte, da war es natürlich angesagt: Raus in die Natur, wenn möglich, an einen See. Ich habe sehr viel windgesurft auf den Seen. Es gibt einen See in der Nähe, der heißt Walchensee, und da gibt es eine thermische Kondition: Punkt 11, da kann man die Uhr drauf stellen, kommt der Wind, und da kann man super surfen. Und im Herbst? Ja, im Herbst können wir wandern oder im Herbst können wir sehr-sehr lange Spaziergänge machen. 

 

Helga über die Freizeit in München

 

von der Skipiste entfernen -  отдалиться от лыжной трассы

Walchensee - Ва́льхензе – озеро, расположенное в Германии, в Баварии, в окрестностях Мюнхена, в середине Баварских Альп.

die thermische Kondition – температурный режим

 

IX. (3 балла) Beantworten Sie mit ja oder nein.

41. Helga spricht heute über die Sehenswürdigkeiten in München.

Lösung: _______

 

42. Helga hat so gern in München gewohnt.

Lösung: _______

 

43. Im Herbst  hat sie viel auf den Seen windgesurft.

Lösung: _______

 

X. (3 балла) Antworten Sie auf die Fragen.

44. Was kann man im Winter in Münchens Umgebung machen?

a) Schlittschuh fahren         b) einen Schneemann machen     c) Ski fahren

45. Wie kann man im Herbst seine Freizeit in München verbringen? Man kann ____.

a) wandern               b) Spaziergänge machen       c) Ski fahren

46. Wie kann man im Frühling seine Freizeit in München verbringen? Man kann ____.

a) Wandertage machen        b) windsurfen          c) Rad fahren

 

XI. (4 балла) Ergänzen Sie die Sätze. В ответ записываем только необходимое слово в той форме, в которой оно встречалось в тексте.

47. Wir sind nur 40 Minuten von der _____Skipiste entfernt.

48. Im Frühling wenn es warm ist, man kann die ___________ Biergärten besuchen.

49. Es gibt einen See in der ______ , der heißt Walchensee.

50. Es gibt eine thermische Kondition: _____11, da kann man die Uhr drauf stellen.

 

Всего 50 баллов.

 

Переведите текст

 

MARKT

Ein "Markt" bildet sich überall dort, wo sich Anbieter und Nachfrager treffen und ihre gegenseitigen Wünsche mitteilen. Der eine mochte eine Ware, der andere  Geld, der eine mochte eine Wohnung haben, der andere eine vermieten usw. Der Markt kann also über Telefon, über Zeitungsinserate geschaffen werden, aber auch im Geschäft und am Marktplatz sein. Der Markt muB sich nicht nur auf einen festen Ort beschranken: Man spricht auch von Weltmarkt, Ölmarkt oder Rohstoffmarkt und meint dann unter Umstanden die Arbeiter und Nachfrager eines ganzen Landes, Kontinentes oder gar der ganzen Erde.

In einer Wirtschaft, in der der ganze Wirtschaftsablauf über den Markt gesteuert wird, bleibt die Produktionsplanung und -entscheidung dem einzelnen Produzenten überlassen; der Staat hat ihm nicht hineinzureden. Er muB aber bei seiner Entscheidung beachten, daB er nur dann verkaufen kann, wenn er den anderen Menschen solche Guter anbietet, die diese benötigen. Er muB also selbst dafür sorgen, daB er bei seiner Arbeit Guter produziert, die am Markt von anderen Menschen auch nachgefragt werden. Je besser er diesen Wünschen entspricht, umso mehr Vorteile hat er davon: Er wird dann selbst gut verdienen und sich die Wunsche erfüllen können, die er selbst hat. Der Markt soll sicherstellen, dafür sich die individuellen Wünsche erfüllen lassen.

Am Markt treffen also Angebot und Nachfrage aufeinander, wobei das Ergebnis dieses Geschehens die Preise sind. Die Preise signalisieren, ob von bestimmten Gütern mehr produziert als nachgefragt wird; dann sinken die Preise und es wird weniger interessant, diese Produktion weiter zu betreiben, oder weniger produziert als nachgefragt wird; dann steigen die Preise und es wird reizvoller, die Produktion auszudehnen.

Man unterscheidet verschiedene Arten von Markten. Entsprechend den gehandelten Leistungen oder Waren gibt es Markte für Grund und Boden, Arbeitsmarkte und Kapitalmarkte, Warenmarkte und Wertpapiermarkte und viele andere. Auf dem Boden- und Immobilienmarkt werden bebaute und unbebaute Grundstucke, gewerbliche Raume (z.B. Büroräume) und Wohnraume gehandelt. Angebot und Nachfrage treffen in diesem Bereich in der Zeitung aufeinander oder wenn Immobilienmakler zwischen Verkäufer und Käufer, Vermieter und Mieter vermitteln. Auf dem Arbeitsmarkt wird die menschliche Arbeitskraft angeboten und nachgefragt (z.B. beim Arbeitsamt oder in Stellenanzeigen bzw. -gesuchen in der Zeitung). Auf dem Kapitalmarkt geht es um Kredite und Kapitalanlagen (z.B. Darlehen, Hypotheken, Glaubigerpapiere).

Bei den Gutermärkten differenziert man zwischen Konsum- und Investitionsgutermarkt. Auf dem Konsumgutermarkt werden die Guter des täglichen Bedarfs den Verbrauchern angeboten (z.B. Nahrungsmittel, Kleidung). Auf dem Investitionsgutermarkt treffen Unternehmer aufeinander und Produktionsmittel (z.B. Maschinen und Anlagen) werden ausgetauscht.

Derjenige Anbieter, der sich Muhe gibt, mit möglichst geringen Kosten zu produzieren, wird bei diesem ProzeB am ehesten die Nachfrager auf sich ziehen und viel verkaufen können. Der nicht Leistungsfähige wird dagegen untergehen. Der Markt soll also die Leistung belohnen.

In der Marktwirklichkeit geschieht es allerdings sehr oft, dafür Anbieter und Nachfrager Absprachen treffen oder sich zusammenschließen und damit den Leistungswettbewerb verfälschen. Am gefährlichsten sind dabei die "Monopole", die den Wettbewerb ganz ausschalten. Der Markt kann dann seine Steuerungsfunktion nicht mehr erfüllen.