Содержание уроков внеклассного чтения как средство воспитания любви к родному краю у детей младшего школьного возраста (на произведениях сибирских писателей)

Оглавление к теме: «Содержание уроков внеклассного чтения  как средство воспитания любви к родному краю у детей младшего школьного возраста (на произведениях сибирских писателей)»

Содержание

Введение

     Современная школа, воспитывая гармонически развитую личность,    много внимания уделяет разным аспектам воспитания: нравственному, эстетическому, патриотическому, экологическому и др. 

     Есть люди, которые рождаются с душой, открытой к природе, - сильным чувством природы; точно так же, как рождаются люди с душой музыкальной, художественной, поэтической, религиозной. Эти счастливые дары неба  - удел немногих. Но в зародыше эти чувства присущи всякой душе, и дело воспитания – не дать им заглохнуть, а помочь развить их.

     Конечно же, на уроке каждый учитель может сделать много для пробуждения высоких духовных стремлений ребенка, вызвать гражданские патриотические чувства, а семья и  окружающая социальная действительность должны укрепить переживаемое на уроке. Таким образом,  воспитание души и духовно богатой личности – дело и семьи,  и школы.

     Как и всякое другое чувство, чувство природы должно быть развиваемо в детях с самого раннего возраста; чем позже, тем это делается труднее.

 Анализ психолого-педагогической литературы позволил сделать вывод, что  проблема воспитания любви к родному краю была актуальна всегда,  ее рассматривали К.Д.Ушинский, В.А.Сухомлинский, В.Г.Белинский, В.Караковский, Газман, Н.Е. Щуркова и другие.

     На наш взгляд, в современных условиях вопросам любви к родному краю, к его природе, родине уделяется недостаточное внимание,  в этом мы и видим актуальность поставленной проблемы. Одним из направлений школы в воспитании младших школьников должна быть задача:

• воспитание любви к природе родного  края через чтение и изучение произведений сибирских писателей;
• воспитание чувства природы как  источника любви и тяготения к природе.

     Регулярное чтение произведений о родном крае, его природе, обсуждение с детьми прочитанного поможет детям сформировать осознанное духовно – нравственные ценности, которые  являются важнейшим фактором сопротивления негативным влияниям окружающего общества.

     Понимая и осознавая эту важность, педагог задается вопросами: как, каким способом воспитывать у детей любовь к природе, родине, родному краю. Это те понятия, которые в дальнейшем помогут обогатить внутренний мир ребенка.

     Выбрав тему дипломной работы «Содержание уроков внеклассного чтения как средство воспитания любви к родному краю у детей младшего школьного возраста (на материале произведений сибирских писателей)», мы хотим раскрыть смысл и значение уроков по творчеству  сибирских писателей, вошедших в круг детского чтения. Нам кажется, что произведения сибирских писателей -  уникальное средство формирования любви к родному краю, природе, понимания ее, бережного отношения к ней, в этом мы видим актуальность темы.

     Объект исследования: процесс воспитания любви к природе родного края у детей младшего школьного возраста.

     Предмет исследования: содержание уроков внеклассного чтения по произведениям сибирских писателей, направленных на воспитание любви к природе родного  края у детей младшего школьного возраста.

     Поэтому цель дипломной работы: выявить и обосновать возможности воспитания  любви к природе родного края через содержание уроков внеклассного чтения по произведениям сибирских писателей.

     Гипотеза: школьная программа литературного чтения содержит достаточно произведений о природе, но мы предположили, что если в круг чтения детей включить тексты произведений сибирских писателей  о природе родного края, его богатстве и красоте,  то можно попытаться вызвать желание понимать красоту природы родного края и  воспитывать чувство любви к  нему.

     Исходя из объекта, предмета, цели, гипотезы дипломной работы, мы ставим следующие задачи:

• изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме; определить основные понятия по теме дипломного исследования;
• определить круг чтения произведений сибирских писателей о  природе  родного края во втором классе, проанализировать их;
• смоделировать и апробировать уроки внеклассного чтения по произведениям сибирских писателей о родном крае во втором классе.

     Методы исследования:

Теоретические: анализ литературы, анализ произведений сибирских писателей, определение и формулировка терминов, связанных с темой исследования, проведение диагностик, составление таблиц.

Практические: беседы с учениками, анкетирование, уроки внеклассного чтения, литературные пятиминутки, конкурс стихотворений о природе.

     Практическая значимость и новизна: использование произведений  сибирских писателей, разработка уроков  о природе родного края, его красоте и богатстве, подготовка методических рекомендаций по изучению произведений о родном крае.